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儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人物进(jìn)行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了(le),作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大(儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班dà),初(chū)看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量(liàng)”。儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班>

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。