朝花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生好词(cí)好段，朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学的留学(xué)生活，表达(dá)了深切(qiè)的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心(xīn)的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新的(de)医学;大而言(yán)之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达(dá)了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊(liáo)，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露(lù)了作(zuò)者对辛亥革命后中国依(yī)然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和(hé)不满，从而(ér)也觉得无法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对中国(guó)人(rén)民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事物(wù)因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没(méi)有中(zhōng)国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，Medical staff可数吗，stuff第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留(liú)学，在(zài)东京(jīng)的弘文(wén)学(xué)院(yuàn)补习日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对中(zhōng)国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的(de)高(gāo)尚品质给鲁迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦(shà)门(mén)大学任(rèn)教(jiào)，作者作(zuò)此文(wén)予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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