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幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nè凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音i)容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内容要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起(qǐ)来(lái)有话想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音快乐的(de)国庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩(hái)子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上(shàng凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音)回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识(shí)开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人物(wù)和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什(shén)么，为什么喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或(huò)不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等(děng)谈(tán)话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢的(de)动画片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片，老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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