重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是(shì)不是更好过，重修什么(me)之好，重修和洽(qià)什么意思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将为(wèi)你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思为重修(xiū)。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期开学传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及(jí)格的(de)科目(mù)补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成(chéng)语，指(zhǐ)康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊(yì)，在(zài)句(jù)中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的重(zhòng)修(xiū)旧好(hǎo)的(de)机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的(de)时刻、地址、人(rén)物等(děng)，表(biǎo)明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自(zì)动(dòng)者(zhě)，用(yòng)在形容词后，引出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需(xū)求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一(yī)学期有5传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交流承认：必(bì)定要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成果(guǒ)构成：有的课程是(shì)没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重(zhòng)修的(de)课(kè)程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一(yī)致(zhì)：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你(nǐ)注定是(shì)要(yào)比他人(rén)多尽力一(yī)些的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉(jué)得重(zhòng)修就低人(rén)一等，到了(le)结业的时(shí)分，只需(xū)拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好(hǎo)孩(hái)子！

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