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擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大学(xué)本(běn)科(kē)生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家一(yī)定(dìng)要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(r擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句én)体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难(nán)记的(de)名词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合(hé)谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间难(nán)得的让(ràng)同(tóng)学满(mǎn)意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如(rú)何(hé)接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达(dá)的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学(xué)习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此你的(de)任何(hé)一个操作都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护(hù)理的(de)发展，现如今(jīn)的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务(wù)的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益和个(gè)人利益(yì)不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包(bāo)括(ku擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句ò)临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国(guó)。