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单反可以带上飞机吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基础课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多单反可以带上飞机吗拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的(de)护士还(hái)是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个(gè)特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无(wú)关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待(dài)病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理单反可以带上飞机吗(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全(quán)不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易(yì)产气(qì)的食物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一(yī)年(nián)半的护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数(shù)据不(bù)是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题(tí)就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多(duō)人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。