音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么(me)是训读？答简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入(rù)日(rì)本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同(tóng)，大致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉字

　　的(de)发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的(de)一种发音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法），是和语固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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