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大学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学分制(zhì)变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判(pàn)学(xué)生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规(guī)范的(de)一种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基(jī)础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗24px;'>获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分(fēn)可(kě)依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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