大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得的学(xué)分(fēn)越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的(de)学时量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课程的(de)学分，设(shè)置必修(xiū)课(kè)和选修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的(de)权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是(shì)在要求学生(shēng)修(xiū)满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外(wài)附加学分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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