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吴亦凡还出得来吗"text-align: center;">

小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达(dá)作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序(xù)，而又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

吴亦凡还出得来吗　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞(cí)方法(fǎ)，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词(cí)语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这里多次(cì)使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或(huò)结构(gòu)安(ān)排(pái)的需要，要连(lián)续两次以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来(lái)是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜(xī)笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及(jí)答(dá)题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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