重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于(yú)在这里作介(jiè)词的。关于重修的是(shì)不(bù)是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽(qià)什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等问题，农商网(wǎng)浙k是浙江哪个城市的将为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一(yī)同上课的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头(tóu)考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略(lüè)：当一位同(tóng)学(xué)在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇(yù);若(ruò)该(gāi)同学在补考期间把不及格的科目补考(kǎo)及格则不需(xū)求(qiú)重修。

重(zhòng)修的(de)是(shì)不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介(jiè)绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目(mù)标。

大学(xué)生挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没浙k是浙江哪个城市的过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一(yī)学期有5门(mén)重修课，最(zuì)终(zhōng)成功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历(lì)：1.提早(zǎo)和(hé)教师交(jiāo)流承认：必(bì)定要让教师(shī)知道有你这号人在他那(nà)里重修(xiū)，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果的(de)，我们平常(cháng)都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给(gěi)的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修(xiū)的课(kè)程，自学反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修(xiū)的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选(xuǎn)修课(kè)了，你注定是要(yào)比(bǐ)他人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这(zhè)个时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等，到(dào)了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿(ná)到(dào)结业证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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