全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应该是(shì)那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地(dì)方做的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他(tā)（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在(zà悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么i)一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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