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是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句(jù)中(zhōng)的意境和(hé)本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)冲(chōng)山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别(bié)人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习(xí)过(guò)的(de)文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是(shì)事(shì)情(qíng)写完了(le),文章也就(jiù)自然结(jié)尾了(le),不需要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了(le),作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它(tā)与前(qián)面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。