说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具(jù)体有力地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了(le)文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明(míng)的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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