提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以(yǐ)被植入(rù)的(de)，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说一(yī)个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰动的事件。

千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观(guān)察事(shì)物进(jìn)行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆(yì)多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们(men)记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆(yì)是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩(hái)子(zi)在记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官(guān)进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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